【导语】：成都理工大学宜宾校区官网发布了成都理工大学宜宾校区2022年9月合同聘用制人员招聘公告，岗位表详见正文。
| 成都理工大学宜宾校区2022年9月合同聘用制人员招聘岗位要求一览表 | ||||||||
| 部门 | 岗位名称 | 拟聘人数 | 岗位要求 | 主要职责 | ||||
| 年龄 | 学历 | 学位 | 专业要求 | 其他 | ||||
| 办公室 | 会计核算管理岗（202209YBXP01） | 1 | 32周岁以下 | 全日制本科及以上 | 学士及以上 | 财会类、审计类、经济金融类相关专业 | 1.中共党员（含预备党员）; 2.具有良好的的文字表述能力； 3.具有良好的团队协作及沟通能力； 4.工作地点在宜宾： 5.有行政事业单位或高校财务工作经验者优先。 | 1.根据国家及学校财务规章制度，正确组织会计核算，准确记载财务收支活动； 2.配合完成预算管理、财务决算报告等工作； 3.对外提供各类经费报表，各月经费收支、专项资金等各项财务数据； 4.开展有关财务制度的拟定、修订及汇总工作； 5.完成领导交办的其他工作。 |
| 人事工作部 | 人事管理岗（202209YBXP02） | 1 | 32周岁 以下 | 全日制本科 及以上 | 学士 及以上 | 管理学、经济学、教育学、法学、文学、马克思主义理论、哲学等相关专业 | 1.中共党员（含预备党员）; 2.具有良好的的文字表述和综合材料写作能力； 3.具有良好的沟通协调能力; 4.工作地点在宜宾； 5.有相关工作经验者优先。 | 1.负责教职工招聘，包括招聘渠道开发与维护、面试组织、报到及岗前培训等工作； 2.负责组织开展教职工职称评审、职级晋升等工作； 3.负责组织实施教职工试用期考核、年度考核和聘期考核等工作； 4.负责教职工岗位变动、续聘、离职等工作； 5.负责教职工日常管理及人事数据更新、维护等工作； 6.负责部门各类汇报、总结材料的撰写工作； 7.完成领导交办的其他工作。 |
| 教务工作部 | 专业实验室管理岗（202209YBXP03） | 1 | 32周岁 以下 | 全日制本科 及以上 | 学士 及以上 | 信息工程类、通讯工程类、软件类、物联网、智能科学、等工学计算机类相关专业 | 工作地点在宜宾。 | 1.协助专业教师完成实验安全及教学辅助工作； 2.协助助专业完成实验室管理工作； 3.完成领导交办的其他工作。 |
| 教学档案管理岗（202209YBXP04） | 1 | 32周岁以下 | 全日制本科及以上 | 学士及以上 | 管理学类、经济学类、教育学类、文学类等相关专业 | 1.中共党员（含预备党员）； 2.熟练使用常用办公软件； 3.工作地点在宜宾。 | 1.负责校区所有教学资料审查检查工作； 2.负责各类考试、考查课程资料归档与管理工作； 3.完成领导交办的其它工作。 | |
| 综合保障部 | 信息管理岗（202209YBXP05） | 3 | 32周岁 以下 | 全日制本科 及以上 | 学士 及以上 | 计算机、电子、通信类等相关专业 | 1.熟悉计算机软硬件设备，了解校园网络规划、建设与管理，具有独立处理设备故障的能力； 2.具有良好的逻辑思维、沟通、学习以及文档撰写能力，较强的团队协作和快速解决问题的能力； 3.工作地点在宜宾； 4.具有网络管理、多媒体教室设备维护相关工作经验者优先。 | 1.负责校区信息化系统以及教学设备、办公设备以及多媒体影音设备等硬件设施的日常维护、升级； 2.负责校区一卡通中心软件及各业务系统软硬件设备的日常维护与升级； 3.负责校区服务器及信息资产管理、网络安全管理、网络运维及服务管理、信息化教学支持等工作。 |
| 招标采购管理岗（202209YBXP06） | 1 | 32周岁 以下 | 全日制本科 及以上 | 学士 及以上 | 无 | 1.中共党员（含预备党员）； 2.具有良好的团队协作及沟通能力； 3.具有良好的组织计划及执行能力； 4.具有良好的写作能力； 5.工作地点在宜宾； 6.有招标采购经验优先。 | 1.统计和分析校区采购数据，制定采购管理工作目标和计划； 2.负责校区教学、办公、宣传、后勤等物资和服务采购工作； 3.负责校区评审专家库及供应商库的建立和管理； 4.监督各部门采购合同执行情况及物资使用情况，协助做好验收工作。 | |
| 餐饮管理岗（202209YBXP07） | 1 | 32周岁 以下 | 全日制本科 及以上 | 学士 及以上 | 无 | 1.具有良好的团队协作及沟通能力； 2.具有良好的组织计划及执行能力； 3.具有良好的写作能力； 4.工作地点在宜宾； 5.有餐饮管理工作经历者优先。 | 1.负责食堂原材料的询价定价； 2.负责食堂原料验收及库存盘点的监督管理； 3.负责食堂、美食城食品安全以及日常运营的监督管理； 4.完成领导交办的其他工作。 | |
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